如果你不畏懼失敗，何必害怕改變？

Nikey Li · 週二 12月 22, 2015 7:21 am

近日和任教於美國大學教育學院的芬蘭教授聯繫上，現在在不同國家進行教育研究和分享的他，以前是芬蘭中小學老師，之前相識是因為教授前往英國考察，我很好奇並詢問教授：「參訪了這麼多國家和學校，您的收穫和啟發是什麼？」

「前往不同國家演講時，常有機會和教育界的專家們交流，並前往不同的學校參觀，我會盡量站在一個旁觀者的立場，以不加入太多自己的觀點進行觀察，畢竟，在一個環境待得不夠久，很容易會有先入為主的刻版印象，帶回去的極有可能是片面的快照(snapshot)，但是，交流也是了解的開始。」

芬蘭的教育體制，被世界許多國家奉為圭臬。面對困境，他們願意停下來審慎思考，「教育環境的改變不是三言兩語能夠解釋，也往往必須歷經陣痛，當然，也會有其甜美之處；每間學校都必須兼負起課程設計和調整的責任義務，並由老師和學生一起決定；如果貪快，那會毀了一切，因為教育的改變和社會的脈動息息相關，芬蘭重視失敗勝過成功，如果你不畏懼失敗，何必害怕改變呢？」

教授這一番說法讓我發現芬蘭和我們之間最大的差異，不只是在制度面上的不同，而是在面對不確定時的「坦然」。

多年來，芬蘭也放手用教育實踐來測試不同的改變，並允許失敗的存在，教授笑著說：「我們遭受的失敗比想像的多更多，只是都沒有被報導出來」。

從年約六十多歲的教授身上，我學到面對不確定時，可以用從三個關鍵字停看聽，分享給大家：

1. 換位思考
教授回想一次上英文課時，指著白板上的歐洲大陸，問學生說：「今天芬蘭的天氣是晴天，但是丹麥卻充滿霧氣，你們覺得可能有什麼原因造成這樣的現象呢？丹麥人的衣著可能會長什麼樣子？包包裡帶什麼東西呢？」孩子紛紛舉手回答的同時，他們必須整合天氣、地理、文化知識，指著地圖，用英文試著表達他的理由，讓孩子學習從自身環境出發，再換位思考。

2. 研究精神
「永遠記得你聽到的只有一半是真的。學習的目的是為了將事實提煉出來，避免被其他無謂的事物所遮蔽」教授說。學習辨別什麼是重要的、有價值的議題，並著手研究、練習找答案，如果還有一點時間，參加讀書會、社團、活動，嘗試寫部落格分享，寫出一件事情的正反面辯證和觀點，都可以幫助自己在不同環境中練習表達和思考。

3. 向失敗挖寶
雖然失敗並不是說著好玩的，但懂得坦然面對自己的不足，也才更有勇氣去面對人生各式各樣的難題，不要貪快，瞭解再多的道理，也比不上自己親身走過一遍。

練習作業：
如果你有閱讀習慣，請開始寫下、錄下、或畫出你的心得，這裡面哪個觀念觸動你，或你覺得很有用，可以和生活哪部分結合，你將會發現你更能表達自己。

今天的晚餐端上桌時，試著找出三個有關這些食物的故事，並練習用英文或其他語言說出你的發現。

文：網路轉載